Actividades de mediación

Supuestos para la elaboración de las actividades de mediación en dada actividad.

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Primera actividad historia del arte antiguo de Egipto. 

Objetivo de la actividad: 

+Demostrar la relación en las características de representación de la figura humana en el arte egipcio. 

Los aprendizajes y destrezas individuales, y colectivas por lograr de la actividad: el desarrollo de la capacidad de observación y percepción. Con la propuesta se crea un ambiente visual-oral de trabajo individual y luego de apreciación colectiva para observar los trabajos de los demás compañeros del grupo. Con ello pueden aprender de los logros de las demás personas, además que individualmente les demuestra el nivel que pueden alcanzar los de su edad.

Contenidos curriculares de la primera actividad:

Contenidos conceptuales: el retrato y sus características como inspiración artística figurativa. Las imágenes utilizadas en la lección en su mayoría tienen el enfoque de mostrar el retrato del periodo. La profesora o el docente pueden hacer un repaso de las características del retrato e incentivar la proyección visual de los alumnos para crear expresividad en los trabajos por medio de dichas características.

Contenidos procedimentales: aprecio por la persona como ser integral en el entorno en que se desenvuelve. Con  una exposición en video o power point se enfatiza como el entorno, la cultura, la personalidad, la nación pertenece y da elementos de representación para un retrato sea de referencia de arte egipcio o de la nuestra actualidad. Después de ello se explica las características formales de figura humana en el periodo y culminando con la manifestación en escultura.

Los valores presentes en la actividad: con el valor de la libertad se verá en relación en el respeto sobre las diferentes maneras de ser, de pensar, de actuar o de sentir.  Con una muestra colectiva de todos los trabajos realizados hechos en la clase, se pretende dar un espacio de encuentro de diferencias y de fomento de tolerancia.  Después de la actividad se recolecta fotos y comentarios, con ello se obtiene y se sube el material en un sitio de internet para exponer visualmente. En este blog se colocará el enlace al sitio.

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Segunda actividad historia del arte de Mesopotamia.

Objetivo de la actividad: 

+Apropiarse visualmente de una representación de la figura humana con  respecto al arte mesopotámico.

Aprendizajes y destrezas individuales, y colectivas por lograr de la actividad:   se trata de influir la valoración de la cultura visual a través de nuestra historia y de las representaciones figurativas para plasmar nuestra identidad hoy en día, por medio del adueñamiento. Con la explicación de la cultura del periodo histórico, valores sociales, organización social, creencias religiosas se construye un ambiente de pensamiento para realizar una sustracción de las características visuales del arte mesopotámico, aquí el joven mezclará elementos de su cultura con del tipo de manifestación visto en clase. 

Contenidos curriculares:

Procedimentales: Reconocimiento de las características estéticas, físicas y emocionales que trasmite la figura humana en la producción de expresiones visuales.  Con los ejemplos de las imágenes, se realiza una observación de las mismas con una pequeña guía: ¿Cómo representan el movimiento?¿Cómo dividen el espacio en la obra?¿Cómo representan sus valores?¿Qué objetos utilizan para representar su cultura?

Actitudinales: Apreciación de la diversidad en los arquetipos de la percepción de la belleza y el retrato. Con la observación de las imágenes y las siguientes preguntas se acerca a incentivar las actitudes acordes. ¿Es real estas representaciones?, ¿Qué es la realidad?, ¿Se ven naturales estas representaciones?, ¿Cuál es la diferencia entre un retrato moderno y un retrato mesopótamico?, ¿el retrato mesopotámico puede demostrar belleza?, ¿Qué es lo que considera que un retrato sea bello?

Valores de la actividad: la cooperación en relación con el manejo pacífico y respetuoso de conflictos. Dentro de la discusión anterior se lanzan estas otras preguntas: ¿la belleza con que está relacionada?, ¿la belleza está relacionada con la paz?, ¿Qué es paz?, ¿el conflicto se relaciona con enfrentamiento?, ¿Con la belleza y el conflicto puede haber una relación?

De la actividad se saca unas fotos para producir un video para registro de los resultados de la actividad.

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Tercera actividad historia del arte de Grecia antigua.

Objetivos de la actividad:

+Mencionar las características visuales del arte griego en la representación de la figura humana.

+Diferenciar las similitudes y las diferencias de la representación de la figura humana con otras manifestaciones artísticas.

Aprendizajes y destrezas individuales y colectivas por lograr en la actividad: identificar a través de las imágenes establecidas culturalmente, de los diferentes cánones estéticos de la figura humana. Con la un recordatorio de las dos actividades antes realizada se presenta la actividad con un cuestionamiento con la siguientes preguntas: ¿Es mejor esta representación?, ¿Qué es lo que se puede mejorar?, ¿qué características del retrato aun se utilizan en el retrato o la representación de la figura en el arte actual?

Contenidos curriculares:

Contenidos conceptuales de la actividad: El individuo como parte esencial de la vida y generador de expresiones plásticas. Se rescata la expresión interna de las emociones, sentimientos, pensamientos, realidades, vidas que cado uno posee. En una representación de la figura humana con los cánones griegos y la soluciones personales del estudiante.

Contenidos actitudinales: La apreciación de la diversidad en los arquetipos de percepción de la belleza y el retrato. Se vuelve a recordar sobre las diferentes percepciones de los dos tipos de representaciones artísticas en las anteriores clases.

Los valores que se quieren fomentar en la actividad: en relación con valoración de sí mismo y de los otros, reconociéndose como ser individual y único.

Con los trabajos realizados en la lección se construye un mural virtual donde se exhiban los trabajos, para que quede un registro de los resultados de la lección.